新华社北京8月26日电 中共中央国务院对于证据训导家精神加强新期间高素质专科化教师队列竖立的观念【JUC-722】彼女のお母さん 高梨あゆみ

　　（2024年8月6日）

　　教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。为鼎力证据训导家精神，加强新期间高素质专科化教师队列竖立，进一步营造尊师重道精采氛围，现冷落如下观念。

　　一、总体要求

　　对峙以习近平新期间中国特色社会方针想想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，对峙党对训导行状的全面带领，贯彻新期间党的训导方针，落实树德树东说念主压根任务，把加强教师队列竖立算作竖立训导强国最病笃的基础服务来抓，强化训导家精神引颈，进步教师教书育东说念主才调，健全师德师风竖立长效机制，深化教师队列改良创新，加速补王人教师队列竖立凸起短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德崇高、业务深湛、结构合理、充满活力的高素质专科化教师队列，为加速训导当代化、竖立训导强国、办好东说念主民舒心的训导提供签订撑持。

　　服务中要对峙训导家精神铸魂强师，指点巨大教师坚宽心有大我、至诚报国的守望信念，测验言为士则、行径世范的说念德情操，教诲启智润心、因材施教的育东说念主聪敏，秉持好学笃行、求是创新的躬耕立场，勤修乐教爱生、甘于奉献的温存之心，熏陶胸宇宇宙、以文化东说念主的弘说念追求，践行教师群体共同价值追求。对峙训导家精神培育教诲，融入教师培养、发展，构建平淡浸润、神色赋能、平台撑持的教师发展精采生态。对峙训导家精神证据践行，贯串教师课堂教学、科学盘问、社会践诺等各范例，筑牢训导家精神践行主阵脚。对峙训导家精神引颈激发，建立完善教师模范体系，纳入教师治理评价全经过，指点巨大教师将训导家精神回荡为想想自发、行动自发。

　　经过3至5年奋发，训导家精神得到鼎力证据，高素质专科化教师队列竖立获得积极生效，教师树德修身、敬业立学、教书育东说念主呈现新风貌，尊师重道社会氛围愈加浓厚。到2035年，训导家精神成为巨大教师的自发追求，达成教师队列处置体系和处置才调当代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位安祥提高，教师成为最受社会尊重和令东说念主赞誉的工作之一，形成优秀东说念主才争相从教、优秀教师束缚显现的精采局势。

　　二、加强教师队列想想政事竖立

　　（一）加强守望信念训导。建立健全教师依期表面学习轨制，心坚石穿用习近平新期间中国特色社会方针想想凝心铸魂。不时抓好党史、新中国史、改良敞开史、社会方针发展史学习训导。统筹各级各类党校（行政学院）等资源，依期开展教师想想政事轮训，增进巨大教师对中国共产党和中国特色社会方针的政事认可、想想认可、表面认可、情感认可。

　　（二）加强教师队列竖立党建引颈。把党的政事竖立摆在首位，紧紧掌抓党对教师队列竖立的带领权。选优配强教师党支部布告，强化教师党支部布告“双带头东说念主”培育，充分线路教师、师范生党支部的战役堡垒作用和党员教师的前卫模范作用。提神作念好在高头绪东说念主才、优秀后生教师、少先队指示员和国际留学回国教师中发展党职服务，落实好“三会一课”等党的组织活命轨制，把教师细密协调在党的周围。对峙党建带群建，加强后生教师想想政事引颈。

　　三、教诲崇高师德师风【JUC-722】彼女のお母さん 高梨あゆみ

　　（三）对峙师德师风第一模范。将想想政事和师德要求纳入教师聘任协议，在教师聘任服务中严格检会把关。将师德线路算作教师经验准入、招聘引进、职称评聘、导师彩选、评优奖励、神色报告等的首要要求。各级组织东说念主事和训导部门将师德师风竖立纳入学校下层党建述职评议侦察、带领班子和带领东说念主员侦察及全面从严治党任务清单，与训导督导、紧要东说念主才工程评选、训导教学评估、学位授权审核、学位授权点评估等挂钩。学校主要负责东说念主要矜重履行师德师风竖立第一服务东说念主职责，压实高校院（系）主要负责东说念主服务。

　　（四）指点教师自律自立。指点巨大教师自发践行训导家精神，模范礼服宪法和法律章程，照章履行教师职责，强硬抑遏损伤党中央泰斗、国度利益的言行；模范礼服新期间教师工作行径准则，自发捍卫教师工作尊容；模范礼服社会公德，形象多礼、言行雅正。加强科研诚信与优良教风学风竖立，强硬抑遏学术怪异，营造风清气正的学术生态。通过典型案例强化警示训导。

　　（五）加强师德师风培养。把学习贯彻习近平总布告对于训导的病笃汇报算作教师培养的必修课，算作教师训导和培训的病笃任务，使巨大教师把抓其真切内涵、作念到知行合一。将师德师风和训导家精神融入教师训导课程和教师培养培训全经过。设备训导家精神课程讲义资源。用好国度聪敏训导众人服务平台，开展师德师风和训导家精神专题研修。有权谋地组织教师参加更正传统训导、国情社情检会、社会践诺锻真金不怕火，指点教师在表面与践诺中教诲崇高师德和训导家精神。

　　（六）对峙师德违纪“零容忍”。依规依纪照章查处师德违游记径，对人人反馈强横、社会影响恶劣的严重师德违游记径，从严从重给予处理处分。落实教职职工准入查询和从业辞让轨制。各地各高校要将师德师风竖立算作训导系统巡查巡察和督查查验的病笃内容。对峙溺职必问、问责必严，对关连单元和服务东说念主落实师德师风竖立服务不到位、变成严重后果或恶劣影响的，给予严肃问责。

　　四、进步教师专科教诲

　　（七）健全中国特色教师训导体系。鼎力支撑师范院校竖立，全面进步师范训导水平。对峙师范院校教师训导第一职责，强化手下师范大学引颈，鼎力支撑师范院校“双一流”竖立。以国度优秀中小学教师培养权谋为引颈，支撑“双一流”竖立高校为代表的高水平院校为中小学培养盘问生头绪优秀教师。践诺师范训导协同提质权谋。优化师范生公费训导政策。深化践诺中西部欠发达地区优秀教师定向培养权谋。优化师范院校评估方针，改良师范类专科认证，奇米网 影视支撑师范专科招生践诺提前批次考中，鼓舞培养模式改良。师范院校多量建立数学、科技、工程类训导中心，加强师范生科技史训导，提高科普传播才调。加大对师范类专科盘问生学位授权审核的支撑力度。加强培养基本条目和践诺基地竖立。加强英才训导师资培养。强化紧缺边界师资培养。

　　（八）提高教师学科才融合学科教诲。将学科才融合学科教诲算作教师教书育东说念主的基础，贯串教师发展全经过。推动关连高校优化课程竖立，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础。在中小学教师培训中强化学科教诲进步，推动教师更新学科学问，紧跟学科发展。加强中小学学科领军教师培训，培育一批引颈基础训导学科教学改良的主干。将高校教师学科才融合学科教诲进步算作学科竖立的病笃内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式要领。稳健基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势，支撑高校教师开展跨学科学习与盘问，加强学科领军东说念主才队列竖立，线路引颈带动作用。

　　（九）进步教师教书育东说念主才调。强化高头绪教师培养，为幼儿园、小学重心培养本科及以上面绪教师，中学教师培养逐渐达成以盘问生头绪为主。践诺教师学历进步权谋。强化中小学名师名校长培养。完善践诺中小学教师国度级培训权谋，完善教师全员培训轨制和体系，加强乡村教师培训，进步乡村教师才调素质。鼓舞中小学教师科学素质进步。支撑高水平大学与高档工作院校、企业连结开展工作训导教师一体化培养培训，优化践诺工作院校教师素质提高权谋。推动高校将博士后算作教师病笃起首。健全高校教师发展支撑服务体系。践诺数字化赋能教师发展行动，推动教师积极支吾新工夫变革，着眼异日培养东说念主才。

　　（十）优化教师治理和资源配置。完善国度教师经验轨制，建立完善合乎训导行业脾气的教师招聘轨制，严把教师进口关。深化职称轨制改良，优化教师岗亭结构比例。职称评聘向乡村教师歪斜。稳健小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置。加强科学和体育好意思育等紧缺薄弱学科教师配备，强化想政课教师和指示员队列配备治理。优化中小学教师“县管校聘”治理机制。深入践诺训导东说念主才“组团式”解救帮扶权谋、国度银龄教师行动权谋、乡村首席教师岗亭权谋等。建立健全高校产业兼职教师治理和教师企业践诺轨制。

　　（十一）营造训导家成长的精采环境。倡导训导家办学，落实学校办学自主权，饱读吹支撑教师和校长创新训导想想、训导模式、训导要领，形成教学特色和办学立场。鼓舞教师评价改良，凸起训导教学实绩，防卫凭才调、实绩和孝顺评价教师，强硬克服唯分数、唯升学、唯证书、唯论文、唯帽子等风景，鼓舞发展性评价。强化国度紧要计谋任务和紧要东说念主才工程引颈，高头绪东说念主才彩选和培育凸起教书育东说念主导向，让科学家同期成为训导家，充分线路科学家在东说念主才培养中的病笃作用，将训导家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，进步教书育东说念主质料。

　　五、加强教师权利保障

　　（十二）加大各级各类教师待遇保障力度。健全中小学教师工资长效联动机制，安祥义务训导教师平均工资收入水平不低于当地公事员平均工资收入水平后果，强化高中、幼儿园教师工资待遇保障。落实好工资、社会保障等各项政策。盘问提高教龄津贴模范。落实好乡村教师活命扶植政策。加大教师培训经费干预力度。保障教师课后服务服务合理待遇。加强乡村教师盘活寝室竖立。

　　（十三）保重教师正当权利。保重教师训导惩责权，支撑教师积极管教。学校和相关部门要照章保障教师履行训导职责。照章惩处对教师的侮辱、责问、坏心炒作等言行，组成造孽的，照章根究贬责。学校和训导部门要支撑教师保重正当权利。鼎力裁汰教师包袱，统筹表率社会事务进校园，精简督查查验评选侦察事项，为中小学、高校教师和科研东说念主员减负松捆，充分保证教师从当事人责主业。

　　六、证据尊师重道社会风俗

　　（十四）厚植尊师重道文化。提高教师地位，支撑和勾引优秀东说念主才保重从教、尽心从教、始终从教、终生从教。鼓舞全社会教诲尊师文化，提振师说念尊容，防卫尊师训导，开展尊师行动，将尊师文化融入学寿辰常言行。发扬“传帮带”传统，通过教师入职、晋升、荣休等行动，浸润传承训导家精神。支撑当然东说念主、法东说念主或其他组织接收多种面孔尊师重道，形成精采社会氛围。

　　（十五）加大教师荣誉赏赐力度。加强对优秀教师激发奖励，完善关连轨制。对作出凸起孝顺的教师集体和个东说念主，按摄影关章程给予赏赐奖励，赏赐奖励向乡村教师歪斜。

　　（十六）创新开展教师宣传服务。宣传优秀教师典型。饱读吹支撑训导家精神盘问，形成一批高质料学术后果。强化训导、教师题材文艺作品创作，推出更多歌唱优秀教师、证据训导家精神的文艺杰作。用好新媒体等渠说念，拓展教师宣传阵脚。依托博物馆、展览馆和文化馆等，开展训导家精神主题展览。加强教师关连新闻公论指点和监督，激浊扬清、证据浩气。

　　（十七）讲好中国训导家故事。深入践诺学风传承行动等行动，传播训导家想想、展现训导家风貌。将证据训导家精神纳入国际传播说话体系，搭开国际疏浚合作平台，讲好中国训导家故事，传播中国训导声息，孝顺中国训导聪敏。

　　各级党委和政府要高度喜爱教师队列竖立【JUC-722】彼女のお母さん 高梨あゆみ，联雄厚质抓好本观念贯彻落实，形成王人抓共管的服务情势。各级各类学校要将高素质专科化教师队列竖立算作学校发展的关节基础性服务，健全服务机制，强化服务保障。各级带领干部要深入学校了解教师情况，为巨大教师办实事、解难事。